Exposiciones del 15 de Marzo

Grupo 17 - Aprendizaje cooperativo

En esta exposición han definido muy bien que es el aprendizaje cooperativo y sus características además de los roles que puede desempeñar cada miembro del grupo y lo que es el cuaderno de equipo.
También han explicado muy bien que son los sociogramas y  la utilidad que tienen, poniendo además 2 ejemplos en los que hemos podido participar y entender mejor como se interpretan; por ultimo han desarrollado 2 actividades en las que teníamos que formar grupos y resolver la actividad para mostrarnos diferentes técnicas de aprendizaje cooperativo. La exposición ha sido muy clara y ha estado muy bien,enhorabuena.

Grupo 4 - Resolución de conflictos

En esta exposición han definido lo que es conflicto y sus tipos, tanto desde un punto de vista negativo como desde un punto de vista positivo, también nos han explicado como actuar ante un conflicto y han realizado una actividad con 3 casos prácticos para que pudieramos analizar las causas del comportamiento de los niños y la actuación del centro.

Exposiciones 15 de Marzo

Grupo 17 (Aprendizaje cooperativo)

La exposición que ha llevado a cabo este grupo me ha parecido muy interesante. Han comenzado con las definiciones y las características que presenta el aprendizaje cooperativo para centrarnos un poco en el tema pero no han profundizado demasiado en apartados que ya hemos visto en anteriores exposiciones.

También han tratado los roles de una forma muy esquemática y con dibujos muy divertidos, pero aún así se ha notado que le dan mucha importancia ya que “los roles” han estado presentes durante el desarrollo de la exposición.

Otro de los puntos importantes es que han profundizado bastante en los sociogramas (que aún no habíamos tratado en exposiciones anteriores) y nos han hecho participar en su análisis a través de dos ejemplos muy claros.

Después han puesto en práctica la parte teórica que han explicado mediante la realización en grupos de dos actividades. Todo lo que hemos ido llevando a cabo les ha servido para continuar con la siguiente parte de la exposición (técnicas a usar en el aprendizaje cooperativo), por lo que han demostrado que son muy capaces de hilar los diferentes puntos de su tema.

Por todo ello, dar mi enhorabuena a las compañeras porque han hecho un gran trabajo en el desarrollo de la exposición. Felicidades.

Grupo 4 (Resolución de conflictos)

La exposición ha sido muy clara y la presentación de diapositivas muy esquemática. En cuanto a la manera de tratar con el público, las chicas han sido muy cercanas y han usado un lenguaje fácil de entender, aportando muchas aclaraciones.

Me ha gustado mucho que valoraran el concepto de “conflicto” de forma positiva puesto que es un término que generalmente asociamos a violencia. También ha sido muy acertado que repartieran las tres lecturas entre el público para implicarnos en la exposición.

Toda la información que han trabajado sobre el colegio Manuel Azaña me ha parecido muy interesante y sobre todo se ha notado que se habían documentado muy bien.

Han demostrado que han trabajado mucho el tema, por lo que les doy mi enhorabuena. Muy buen trabajo chicas.

Exposiciones Día 15 de Marzo

Grupo 17: Aprendizaje cooperativo.

Me ha parecido una exposición muy interesante y muy bien estructurada. Desde mi punto de vista la exposición ha estado bien enfocada, nombrando las características del aprendizaje cooperativo y a la vez explicándolas.

El punto importante de la exposición ha sido cuando han hablado de los sociogramas. En las practicas que lleve a cabo el año pasado, realice un sociograma relacionado con los alumnos de la clase en la que estuve. Realice unas cuantas preguntas y de esas preguntas lleve a cabo los sociogramas.Después de este inciso, el grupo nos propone la realización de unas actividades. La primera es pensar en cómo están colocadas un grupo de personas, es decir el orden en el que se encuentran situados.

La segunda actividad es la realización de una frase con las siguientes palabras: conflicto, escucha activa, acuerdo, mediador y voluntariedad.

Para finalizar, nos han hablado de algunas técnicas que la que más me ha llamado la atención ha sido la del “rompecabezas”.

Grupo 4: Resolución de conflictos.

Esta exposición ha estado bien, han aportado información nueva y diferente al resto de grupos que habían llevado a cabo este tema.

La práctica que han llevado a cabo ha sido la de leer tres historias y como las clasificaríamos. Nos han comentado también las medidas preventivas (sociogramas, plan de acción tutorial, semanas especiales, distribución de los alumnos en la clase, presencia de la profesora dentro y fuera del aula).

El colegio con el que han trabajado en esta exposición ha sido el Colegio Manuel Azaña, llamándome la atención los conflictos que hay entre los padres y profesores.

Exposiciones 14 de Marzo

Grupo 15 (Resolución de conflictos)

Me ha gustado mucho la elección que ha hecho este grupo del Centro Educativo a estudiar. Creo que es una actuación muy novedosa y que yo desconocía por completo.

El papel del “alumno amigo” me ha sorprendido de forma muy positiva. Es muy interesante que los alumnos ayuden en las mediaciones desde ese punto tan cercano y a la vez tan al límite del conflicto. También me hace reflexionar sobre si esos alumnos son respetados en la realidad, puesto que una cosa es lo que cuenten los directivos del centro para vender una buena imagen y otra lo que pueda ocurrir a diario. Me gustaría haber conocido una opinión de esos chicos que desempeñan ese cargo para saber si realmente funciona.

La presentación de diapositivas que han presentado ha sido muy amena puesto que tenía numerosos gráficos. Además, al final han realizado una pequeña dinámica que realizan los alumnos del Centro escogido y han repartido mucho material que les han prestado, lo cual me parece muy acertado para que el tema sea mucho más cercano.

Por todo ello, felicitar al equipo porque han realizado un gran trabajo.

Grupo 5 (Resolución de conflictos)

Los medios que ha utilizado este grupo para exponer su tema han sido muy divertidos. Hemos visto un video en el que aparecían dos compañeras creando una situación de conflicto y luego entre ellas han representado una escena de mediación escolar.

Una vez terminado el video introductorio han aclarado los conceptos y han expuesto la información sobre el Centro que han estudiado.

En mi opinión ha sido muy interesante todo lo que han hecho y cómo lo han explicado, de forma muy clara y bien estructurado. Por todo ello, buen trabajo chicas.

Grupo 1 (Atención a la Diversidad e Inclusión)

Comienzo felicitando a este grupo puesto que después de ver bastantes exposiciones sobre el mismo tema han sabido enfocarlo y explicarlo de otra manera.

Me ha gustado muchísimo que explicaran la evolución en la historia a través de videos, ha sido una idea muy acertada e innovadora.

Después han realizado una dinámica en la que todos hemos podido participar y ponernos en diferentes papeles. Todos hemos aportado alguna idea y siempre es mucho más productivo.

Además, han innovado y han elegido un centro en el que no hay inclusión. Se trata de una escuela segregadora que muchos desconocíamos que siguieran existiendo. Las conclusiones que han realizado han sido muy buenas y muy trabajadas.

Por todo ello, le doy mi enhorabuena a este grupo: simplemente genial.

Exposiciones del 14 de Marzo

Grupo 15 - Resolucion de conflictos.

 En esta exposicion he descubierto un nuevo concepto, el de alumno amigo, que me ha llamado mucho la atención y me parece muy interesante para mejorar la convivencia y conseguir que se integren todos los alumnos, han hablado del IES Aguas Vivas y de como han desarrollado un departamento exclusivamente para la convivencia que es muy util para resolver los conflictos de este instituto.

Grupo 5 - Resolucion de conflictos.

En esta exposicion han realizado un video sobre un conflicto por un ordenador entre dos alumnas y despues han representado en directo el proceso de mediacion por el que pasan las dos implicadas para solucionar el conflicto, las ideas principales de la mediacion han quedado muy claras y creo que se han resuelto las dudas que se pudieran tener sobre este tema.

Grupo 1 - Atención a la diversidad e inclusión

Este grupo ha desarrollado la exposicion de una manera muy amena mediante el video del Patito Feo como ejemplo de no inclusion y con el video del Jorobado de Notre Damme como ejemplo de inclusion, ademas han realizado una dinamica de grupo en la que teniamos que decir ciertas caracteristicas o sentimientos segun la situacion, y por ultimo han puesto un ejemplo de un colegio en el que aplican todo lo contrario a la inclusion, incluso tienen separados a niños y niñas. La exposicion ha estado muy bien.

Exposiciones Dia 14 de Marzo

Grupo15: Resolución de conflictos.

En esta primera exposición, ponen de ejemplo el Colegio Aguas Vivas de Guadalajara. Hay un departamento de convivencia, en el que es bastante sorprendente, en el que el tutor está bastante relacionado con este departamento. Un concepto que no conocía antes era el de los “alumnos amigos” son aquellas personas que tienen algunas capacidades sociales, que enfatiza con los demás y le gusta ayudar y que le ayuden. Al final de la exposición nos proponen una actividad, en la que varias personas salen voluntarias. La exposición me aportado cosas nuevas, como la de los “alumnos amigos”.

Grupo 5: Resolución de conflictos.
En esta segunda exposición es un caso práctico en el que las compañeras que exponen son las protagonistas en un video que ha sido previamente grabado. Después salen dos personas voluntarias e interpretan dos papeles de las dos personas que están “peleadas” en el video. Una vez que se ha expuesto el caso práctico, nos cuentan que habilidades tienen que tener los mediadores (escucha activa, muestra de interés, clarifica, parafrasea, resume, refleja y estructura). Ha sido una exposición interesante y que me ha gustado.

Grupo 1: Atención a la Diversidad.
Este último grupo nos han puesto el video del “Patito Feo” y nos preguntan que nos sugiere el video, en el que no es una inclusión porque esta con sus iguales. Lo siguiente va ser el video del Jorobado de Notre Dame, en el que nos muestra como se avergüenzan de él y hace creer a él mismo que es así. La última parte del video es cuando al final se relaciona con los demás. Después de los videos hacen una dinámica de grupo de discapacidad motora, de forma grupal llegamos a las siguientes conclusiones:
· Recursos materiales y personales.
· Tratar de igual manera sin diferenciaciones.
· Implicación con lo demás alumnos.
· Profesor de apoyo o tutor.
Nos ponen el ejemplo del colegio Alborada de Alcalá de Henares, en el que se lleva a cabo una educación diferenciada donde se produce un liderazgo de las mujeres. La exposición me ha gustado como lo han enfocado y los videos han estado bien elegidos.

Exposiciones del 9 de Marzo

Grupo 3 - Dirección y liderazgo en las instituciones escolares.

En esta exposición han explicado los principales conceptos y características referentes al director, dejando muy claras las funciones, características y actitud que debe tener un buen director, además de los estilos que puede adoptar para llevar a cabo la dirección, la explicación ha sido muy clara y conscisa y ha estado muy bien, además, al final han puesto un video resumen de las diferencias entre los directores actuales y los de hace mas tiempo, con sus principales características.

Grupo 16 - Atención a la diversidad e inclusión.

Esta exposición me ha gustado mucho porque ha sido muy interesante y amena, basada en experiencias propias, han tratado los conceptos mas importantes sin repetir lo mismo de otras exposiciones y el video del final ha sido muy representativo de la inclusión. La única pega que tengo para este grupo es que la presentación de powerpoint  no se veía muy bien.

Grupo individual ( Marta Peregrina) - Atención a la diversidad e inclusión.

Esta exposición también me ha parecido muy interesante, me ha encantado la comparación de los distintos términos con la parábola del invitado a cenar, también ha tratado los temas mas importantes y fundamentales sin repetir mucho. La exposición hubiera sido mas completa si hubiera tenido un poco mas de tiempo.

Enhorabuena a los 3 grupos.