Exposiciones 9 de Marzo

Grupo 3 (Dirección y liderazgo en las instituciones escolares)

La exposición ha comenzado con la introducción de unos conceptos básicos para ayudarnos a comprender el tema. Creo que es una idea muy acertada puesto que es un tema que hasta ahora no hemos visto en ninguna exposición.

La presentación de diapositivas que han expuesto era muy esquemática y mostraba muchos dibujos relacionados con el tema tratado, a los cuales incluso han hecho alusiones.

Me ha parecido muy curioso que diferenciaran la “función directiva” de la “tarea directiva”, ya que yo hasta ahora no había interpretado esos conceptos como diferentes y metía todo en el mismo saco. También me ha gustado la clasificación de estilos directivos que han presentado (nunca había profundizado en este tema y he descubierto que hay muchísimas cosas por detrás de lo que hemos visto en los colegios a la hora de realizar las prácticas).

El video que han utilizado a modo de resumen me ha parecido muy acertado ya que tenía los puntos clave de la exposición y era bastante ameno y al mismo tiempo directo.

Por último, decir que me ha parecido muy interesante el estudio del Colegio Palomeras Bajas, en el que exponían el liderazgo de las familias como un elemento innovador. Había oído hablar de ello pero nunca en un caso concreto. Además, es importante destacar que han hecho intervenciones con el público, lo que ayuda a mantener el canal de comunicación abierto.

Por tanto, desde mi punto de vista, doy la enhorabuena porque han elegido un tema que no era muy popular y han conseguido mantener la atención de los compañeros en todo momento. Muy buen trabajo chicas.

Grupo 16 (Atención a la diversidad e inclusión)

El comienzo de la exposición ha estado muy bien porque han introducido términos para acercarnos más al tema del trabajo.

Durante toda la exposición han hecho alusiones al público, han hecho preguntas y han pedido la colaboración de los compañeros para que aportaran sus experiencias personales, lo que hace que el tema sea más cercano a nosotros y nos muestra la aplicación en el aula.

En general, la presentación de las diapositivas estaba muy bien organizada. Sólo decir que había un par de diapositivas que no se leían con mucha claridad, pero no ha resultado un problema puesto que los ponentes han sabido explicar todo sin necesidad de hacer referencia a la presentación.

Me ha gustado mucho que hayan enfocado el tema de las barreras de una forma diferente a como lo hicieron los grupos anteriores. Han hablado de los premios “Romper Barreras 2011” y han hecho alusiones a una experiencia que había tenido una compañera momentos previos a la propia exposición. Es muy bueno saber adaptarse a las circunstancias y modificar ligeramente la presentación, así como utilizar estos recursos de experiencias personales para llegar mejor al público.

Por último, mencionar que el video con el que han finalizado la exposición ha sido muy acertado porque, en mi opinión, es muy emotivo ver a personas sordas interpretando la canción de “Imagine”.

Por todo ello, felicitar a los compañeros porque ha sido una exposición muy divertida y creo que han profundizado mucho en el tema. Muy buen trabajo chicos.

Exposición de Marta Peregrina (Atención a la diversidad e inclusión)

El comienzo de la exposición ha sido muy interesante, ya que Marta ha pedido la colaboración de los compañeros de clase para leer unos fragmentos de la “Parábola del invitado a cenar”. En un principio pensé que sería aburrido, pero cuando ha realizado la interpretación de la parábola me ha dejado bastante impresionada ya que estaba totalmente relacionado con el tema tratado.

Me ha gustado que se centrara más en la evolución del concepto de “atención a las diversidad” que en la evolución histórica, puesto que en las demás exposiciones ya lo habíamos trabajado bastante.

Creo que Marta ha realizado muy buen trabajo, ya que había incluido en el trabajo los pasos a seguir para realizar una adaptación curricular, que es algo que no habíamos visto en ninguna de las demás exposiciones. Ha sido una lástima que no tuviera tiempo suficiente para realizar la exposición como se merecía porque tenía muy buena pinta. Por todo ello sólo decir: muy buen trabajo.

Exposiciones Día 9 de Marzo

Grupo 3: Dirección y liderazgo en las instituciones escolares

La exposición desde mi punto de vista ha sido muy completa, tocando diferentes conceptos importantes y poniendo el ejemplo de un colegio.

Lo primero de todo fue ver los conceptos de director y dirección, viendo que estos dos conceptos son completamente diferentes. El director es un agente de cambio, que es capaz de aceptar, interiorizar y promover los cambios.

Es importante saber que las funciones directivas no son igual que las tareas directivas, y que según esto habrá diferentes estilos directivos: autocrático, Laissez Faire, participativo, democrático y colaborativo.

Por último, nos han hablado acerca del Colegio Palomeras Bajas de Madrid, que se involucra con las familias a través de reuniones abiertas, trimestrales e individuales y también es muy importante la realización de asambleas donde las familias exponen sus problemas acerca de algo en concreto y lo debaten.

Grupo 16: Atención a la diversidad

Una vez que ha empezado la exposición nos comentan que va ser una exposición bastante práctica. El grupo empieza hablarnos sobre la Atención a la Diversidad, es decir el concepto o lo que entendemos por Atención a la Diversidad. Nos lanzan una pregunta “¿Estamos preparados para esto?” La respuesta fue bastante clara, no estamos preparados. Es muy importante trabajar las Tic´s para romper las barreras mentales, pudiendo utilizar un montón de recursos.

Una de las cosas últimas, es cuando nos hablan sobre el Plan a la Diversidad del C.E.I.P Castilla (Alcobendas). En general me ha parecido una exposición interesante.

Exposición individual: Atención a la diversidad

Cabe destacar que esta exposición la llevado a cabo una persona y no como las anteriores que han sido grupales. La exposición ha estado muy bien enfocada y me ha parecido interesante. Lo primero ha sido la lectura de “Parábola del invitado a cenar”. Se han leído tres casos diferentes y nos han preguntado sobre cual estaríamos más de acuerdo.

Por último, ha comentado su experiencia en las practicas.

Exposiciones del 8 de Marzo

Grupo 12 - Atención a la diversidad e inclusión.
Esta exposición me ha aclarado muy bien la diferencia entre exclusión, separación, integración e inclusión mediante unos dibujos sistemáticos que lo dejaban muy claro, me han resuelto completamente las dudas entre integracion e inclusion puesto que no veia la diferencia.

Además, han  hablado de el colegio "El Sol" que me ha resultado muy interesante porque no conocía la existencia de colegios en los que hubiera niños sordos con niños oyentes. Me ha gustado mucho la exposición.

Grupo 13 - Proyectos de innovación y mejora escolar.

 De esta exposición me ha gustado mucho como han tratado el tema del Colegio "Gaudem", y como han explicado su funcionamiento y la inclusión de niños sordos y niños oyentes que aprenden a la vez el lenguaje de signos. También me ha llamado mucho la atención " las zonas" para reforzar las clases de lengua, matemáticas y lenguaje de signos; la exposición me ha parecido muy interesante.

Grupo 7 - Atención a la diversidad e inclusión.

En esta exposición se han centrado mas en la evolución de la atención a la diversidad a través de los distintos modelos y de una forma mas teórica, aunque se ha hecho un poco pesada, la exposición estaba muy trabajada y dejaba muy claro que es la atención a la diversidad.

Grupo 10 - Aprendizaje cooperativo.

De esta exposición lo que mas me ha gustado ha sido el video del final que representaba muy bien como funciona el aprendizaje cooperativo y se veía lo principal para llevarlo a cabo. En cuanto a la exposición creo que han faltado cosas por decir pero también debidas a la falta de tiempo.

Exposiciones 8 de Marzo

Grupo 12 (Atención a la diversidad e inclusión)

Esta exposición ha sido muy clara y estaba muy trabajada. Han realizado una buena aclaración sobre la escuela integradora y la escuela inclusiva. Además, los dibujos que han mostrado son muy acertados y me ha ayudado mucho a comprender bien los diferentes términos (de hecho me he preocupado de buscarlo en Internet para tenerlo y poder mostrarlo aquí).

Me ha llamado la atención que vieran la inclusión como un derecho que tienen que tener todos los niños, no sólo los que tengan n.e.e., puesto que generalmente hablamos de estos términos refiriéndonos única y exclusivamente a estos casos.

Creo que el trabajo de investigación en el Colegio Público “El Sol” ha sido muy completo e interesante. Una de las cosas que me han llamado la atención, quizá por mi desconocimiento, han sido las aulas EBO porque no las conocía como tal.

En definitiva, la exposición estaba muy trabajada y los compañeros han sabido defenderse bien. Buen trabajo.

Grupo 13 (Proyecto de innovación)

La exposición ha sido muy interesante puesto que he descubierto muchas cosas interesantes que desconocía por completo. Lo que más me ha llamado la atención ha sido el estudio del colegio Gaudem. El video con el que lo han introducido me ha sorprendido bastante ya que me gustaría mucho aprender el lenguaje de signos y desconocía que hubiera colegios en los que se trabaje de esta forma tan peculiar.

Hemos podido ver cómo es posible organizar los gupos cooperativos y llevarlos a cabo. También han resaltado que es importante que cada grupo realice una autoevaluación al final del periodo en el que trabajen juntos.

También me ha llamado mucho la atención el hecho de que se trabaje por “zonas” y el proyecto artístico que realizan. Creo que es un colegio que se sale de lo habitual que todos conocemos, me ha parecido muy interesante saber que es posible innovar en la educación y que un buen proyecto puede funcionar y obtener grandes resultados.

Por todo ello, considero que el grupo ha realizado un muy buen trabajo de investigación y han sabido mostrar los datos más interesantes. Enhorabuena chicos.

Grupo 7 (Atención a la diversidad)

Este grupo ha realizado un muy buen trabajo de investigación, han demostrado que han profundizado mucho en los diferentes conceptos y que dominaban el tema.

También quiero destacar que la exposición como tal se ha hecho un poco pesada, muy teórica. Me hubiera gustado ver algo que se saliera de la simple “clase magistral”, algo que ayudara a que la vía de comunicación con los oyentes no se cerrara.

Creo que sobre todo ha sido demasiado larga la parte de la “Evolución de la atención a la diversidad a lo largo de la historia” y podría haber estado un poco más esquematizado.

Aún así quiero felicitar a las compañeras porque, como he dicho al principio, han dejado constancia de que han trabajado mucho toda la información y han sabido defender su exposición.

Grupo 10 (Aprendizaje cooperativo)

Me ha gustado mucho que este grupo empezara realizando una dinámica con los compañeros. En mi opinión ha sido una opción muy acertada ya que al ser el último grupo en exponer se notaba el cansancio y la inquietud del grupo, y con ello han conseguido llamar nuestra atención y abrir la vía de comunicación.

Ha sido una pena que hayan tenido que abreviar tanto porque se veía que estaba muy esquematizado y que habían trabajado mucho la información.

Me gustaría resaltar que este grupo se ha centrado mucho en la importancia de la formación de los grupos, le han dado más importancia al “antes” puesto que si no somos capaces de cohesionar bien el grupo de trabajo será imposible avanzar en el proceso de aprendizaje.

Por todo ello, decir que ha sido una buena exposición, buen trabajo.

Exposiciones Día 8 de Marzo

Grupo 12: La diversidad e inclusión.

Ha sido una exposición que me ha gustado, han enfocado bien el tema y han tratado diferentes puntos.

Lo que más destaco de esta exposición es en el momento en el que nos hablan acerca de la educación integradora y la educación inclusiva. La educación integradora es un sistema educativo con la finalidad de responder a la diversidad de los alumnos, mientras que la educación inclusiva es algo más que la diversidad, es una forma de mejora de la calidad.

Otro punto que me ha parecido muy interesante, es cuando han hablado sobre el C.P El Sol y como este colegio desarrolla la inclusión reduciendo las barreras de aprendizaje, valorando por igual y reconociendo el derecho de los niños con necesidades especiales a tener una educación.

Grupo 13: Proyectos de innovación y mejora escolar.

Al principio de la exposición no me llamaba mucho la atención, pero cuando iban exponiendo los diferentes puntos cada vez me iba pareciendo más interesante lo que contaban.

Lo que más destaco de esta exposición son las características de los centros que aprenden, que son permeables, flexibles y creativas.

No han hablado acerca del Colegio Gaudem, que es un centro educativo concertado constituido por una cooperativa. Conviven alumnos sordos y oyentes en la misma clase. Las asignaturas que se imparten son algunas comunes a otros colegios. Lo que me ha llamado la atención es que la teoría y la práctica se llevan a cabo mediante un blog y nunca tienen deberes.

Grupo 7: Atención a la diversidad.

Ha sido una exposición que no me ha llamado mucho la atención, mas que nada por la forma de llevar a cabo la explicación del tema.

Lo que me aportado son los modelos de apoyo, que son cuatro en total y son: apoyo terapéutico, apoyo colaborativo/individual, apoyo consulta/recursos y apoyo curricular.

Grupo 10: Aprendizaje Cooperativo.

La exposición no ha estado mal, lo que más me ha gustado fue la dinámica que han realizado al principio de la exposición. Ha sido una dinámica, en el cuatro personas se habían juntado por el color que les había tocado y otra persona se había sentido excluida porque el color era distinto al resto de sus compañeros.

Exposiciones del 7 de Marzo

Grupo 8 - Modelos organizativos.
Sobre esta exposición lo que mas me ha llamado la atencion y sobre lo cual no tenia idea, es que en España, la educacion en España es ilegal y que los padres estan obligados a llevar a sus hijos a un colegio, no pudiendo elegir libremente como educar y enseñar a estos niños, aunque esta educacion en casa si puede acarrear en un futuro problemas de socializacion con otros miembros de la sociedad.

Grupo 2 - Convivencia escolar y resolucion de conflictos.

Me ha parecido muy interesante esta exposicion porque han hablado de tecnicas con las que se pueden mejorar la convivencia escolar y resolver conflictos en la escuela, ademas el video del principio de la exposicion sobre el bulling ha conseguido llamar la atencion y concienciar sobre este problema.

Grupo 11 - Atencion a la diversidad e inclusion.

En esta exposicion me parece importante destacar que han hecho referencia a todas las barreras con las que nos podemos encontrar y han explicado muy claramente como debe tratar el profesor a un alumno con necesidades especiales, es decir, necesita un apoyo y una atencion pero no por ello hay que estar todo el tiempo pendiente descuidando o prestandole mucha mas atencion que a los otros niños.

Grupo 14 - Resolucion de conflictos.

Ha sido una exposicion muy amena debido a los videos que han realizado ellos mismos representando situaciones reales, con los que podemos ver de primera mano y desde un punto de vista de tercera persona lo que ocurre, preguntarnos que hariamos nosotros en esa situacion y buscar soluciones.

Exposiciones Día 7 de Marzo

Grupo 8: Modelos organizativos.

Esta exposición lo que me ha llamado más la atención, ha sido sobre todo cuando algunos niños aprenden desde casa sin ir al colegio. Habia escuchado antes algo acerca de esto, pero no sabía que era completamente cierto. Estos niños tendrán gran dificultad de socialización, ya que al llevar a cabo un aprendizaje fuera de la escuela no tendrá las mismas facilidades de relación con respecto a los niños que acuden a la escuela.

Grupo 2: Convivencia escolar y resolución de conflictos

Con respecto a esta exposición, me han gustado las técnicas que se pueden llevar a cabo a la hora de la resolución de conflictos. Uno de estos métodos, es el “método de las tres R”. También quiero destacar el Proyecto Comenius, que lo que hace es mejorar la convivencia y prevención de conflictos enseñando a los alumnos técnicas de resolución cooperativa de conflictos. La exposición ha estado muy interesante y me aportado bastantes cosas.

Grupo 11: Atención a la diversidad

En esta exposición lo que destaco son las diferentes barreras con las que se puede encontrar un alumno, que en clase lo han llevado a cabo mediante una dinámica en las que algunos compañeros han participado.

Otro aspecto que quiero resaltar ha sido cuando se hablado sobre el Index por Inclusión, que es una guía de autoevaluación que sirve para que los centros docentes inicien y mantengan una serie de normas.

Grupo 14: Resolución de conflictos

Respecto a la exposición de este grupo, lo que más destaco son los videos que han realizado los miembros del grupo. Me ha gustado, porque en gran parte reflejan lo que muchas veces ocurre en las aulas.